１年生の頃，アサガオの種まきをして，毎日，水やりをした経験から「水を与えること」，秋や冬に種まきをしないことから「適当な温度にすること」，月や水中では，植物の種子が芽を出さないことから「空気に触れさせること」の３つの条件を考え，実験する条件をちがえて，実験しない条件はそろえることを大切にし，装置の準備を行いました。

同時に，成長の実験の準備を行いました。

　バーミキュライト〔ひるいしのこと。黒雲母が風化して水分を含んだ鉱物。急に熱するとヒルのように伸長する。焼成して耐熱材・防音材などに用いる。肥料分をまったく含んでいない。〕を鉢に入れて，インゲンマメの種子を１粒まきました。

　子葉が広がり，葉が出始めてから，成長の条件を考えて，実験をはじめます。

　５年生がつくったビデオメッセージで，みどりの少年団の役割と仕事の内容を学んだ後，帽子とスカーフを身に付けて植栽活動に取り組みました。技能士の菅原さんが，プランターへの植え方を丁寧に教えてくれました。植えたのは，ベコニアとマリーゴールドです。

１つのプランターに，同じ種類の花を３株植えました。

およそ，１５分で，無事に植えることができました。

これから，水やりなどの活動がはじまりますが，当番を決めて取り組んでいきます。

　５年生の授業です。Ⅰ，Ⅳ，Ⅴ，Ⅶ の４種類の和音を教わり，聞き取る練習をしたあとで，歌唱すてきな一歩を練習しました。

　和音は，耳を澄ませて，しっかり聞き取っていたようでした。歌は，密にならない歌い方をしましたが，適度な声量で，とてもきれいに歌うことができたようです。

こんな様子です。

間隔を適度にとって，上手に遊ぼうとしているようです。

　十分な距離を取りつつ，熱中症を防ぐために，一時マスクを外して，運動に臨みました。

外で，思い切り体を動かすと，ストレスもなくなってきますね。