Assistant Luggage Teacher のアナ先生の授業が，本日，最後になりました。写真は，昨日の６年生での授業の様子です。

今日は４年生での授業でした。授業が終わると，子ども達一人一人と，エアー・ハイ・ファイブ を行って，お別れしました。

　昼の放送の時間は，全校児童にお別れのメッセージを述べてくださいました。アナ先生は，涙を流しながら，中部小学校，そして，日本の国とのお別れを惜しんでいました。英語は「心」を伝えるために学ぶ。アナ先生が最後に残してくださったメッセージを，私達日本人こそ，忘れないようにしたいですね。

昼休みは，５，６年生の代表児童と，お別れのセレモニーを行いました。

　アナ先生は，今まで２年間，本校のＡＬＴを務めてくださいました。たいへんありがとうございました。アメリカに戻られてからのアナ先生のご活躍を期待しています。

　今日もさくらんぼ給食で，今日はＧＩ保護制度〔東根という地域では，伝統をもち，とてもよい品質のさくらんぼを作り続けている土地であるという証明を行っても良いというきまり〕お墨付きの「紅秀峰」です。２年生の様子です。

　佐藤錦に負けない，粒が大きくて甘くて歯ごたえが適度でおいしてという声がたくさん聞こえました。準備してくださった，関係各位に感謝申し上げます。

　代表のお友達がステージでお手本のダンスを披露して，みんなで真似をしながら，振り付けを覚えました。

　リズムに合わせて，思い切り体を動かしました。

　今日は，新型コロナによる臨時休業を経験した子供たちに，元気になってもらうため，東根市からプレゼントされた，さくらんぼ給食でした。１年生の様子です。

　市長さんからの励ましのメッセージを読んだあと，服部先生が東根市の子ども達のためにプレゼントしてくださった「さくらんぼマーチ」〔今は，大森小学校のみんなの歌として歌い継がれています〕と，大塚愛さんの「さくらんぼ」を聞きながら，おいしく食べました。

　初めて「さくらんぼ給食」を食べる１年生も，大満足でした。準備，プレゼントしてくださった関係各位のみなさんに感謝いたします。たいへんありがとうございました。

　ホウセンカをフクシン〔紅色染料〕を溶かした水に入れ，日光を当てて水を吸わせ，赤く染まった水の通り道を解剖顕微鏡で観察しました。同時に，袋をかぶせ，フラスコの水が蒸発しないようにくきのまわりに栓をしたホウセンカの，袋の変化を調べました。

　ホウセンカには，全体に水が通る通り道があること，根から吸った水は，水蒸気になって，出ていることが，袋の内側が曇ってきて水滴がついたことから分かってきました。葉を生物顕微鏡で拡大して水蒸気を出す穴，気孔を観察しました。〔うわっ！き〇いという声が，たくさん聞こえてきたので，掲載しません。〕

　学校が再開して，ひと月ほど経ちますが，学校生活にも慣れ，５時間授業もへっちゃらになった１年生です。

もうすぐ「さようなら」ですよ。

　あしたも楽しい授業とたくさんの友達が待ってまーす！！

　今日は，月曜日で昼休みがロング，のびのびタイムです。５，６年生は学級内でドッジボールを行っていました。

　のびのび遊んでいる子供たちがたくさんいると，とてもうれしくなります。

　山形県東根市の部分日食は，１６：１１に欠け始め〔連続写真写真８枚の左上〕，１７：０６に，面積比で２８．５％が欠けました。〔写真上〕

　今日は夏至でしたが，心なしか少し暗くなったように感じました。〔撮影地 東根市八幡町〕

撮影データ デジタル一眼レフ×レリーズ ３００㎜望遠レンズ×２倍エクステンダー  太陽減光用１０万分の１ＮＤフィルター

　今日は，１年１組のみなさんのたんけんです。理科室探険の様子です。

　準備室の人体模型や，全身骨格模型にびっくり！！あなたも本物を持っているんじゃないのかな？というと，大笑いしていました。

　巻き尺の使い方を学習したあとで，巻き尺でしかはかれない，長い長さの場所や，曲面で囲まれた立体の曲面部分の長さを予想してから測りました。

　余談になりますが，とある自然の家の「ウォークラリー」の途中に，「この木の幹の周りはどのくらいの長さか？」という問題がありました。ほとんどの班が当てずっぽうで答えを記入していたなか，見事，正解できたある班がありました。どんな方法をとったと思いますか？この班は，落ちていた紐をひろって自分がはいていた靴のサイズを紐に写して印をつけ，その紐を使って幹の周りを巻き尺のようにして測って調べたそうです。きっと，今日の３年生のような学習活動を思い出したのにちがいありません。測る経験，大切にしていきたいです。

　メダカの卵を見るために，解剖顕微鏡の使い方を学びました。２学期の「花から実ゑ」の学習では，「花粉」を生物顕微鏡で観察します。生物顕微鏡の使い方も同時に学ぶことにしました。注意①直射日光を反射光に絶対当ててはいけない。注意②対物レンズは低い倍率から使う。注意③「横から見ながら」対物レンズとプレパラートをできるだけ近付けます。〔横から見る理由が分かりますか？〕

　使い方の手順は「反プ〔く〕横遠〔おび〕」「はんぷくよことび」で覚えられることが分かりました。手順に従い，練習のために，新聞で一番小さな活字をスライドガラスに載せて見ることにしました。

　顕微鏡は，注意④見えている像が上下左右が反対で，見たい物を中央に移動するには，プレパラートを「見えている方に動かす」ことが必要なことも学びました。

　グループを決めて，ソーシャル〔フィジカル〕ディスタンシングを取りながら，学校内を探険しました。

　初めて見る教室や，授業の様子に興味津々の１年生でした。

　　図書館での，本の借り方にも少しずつ慣れてきました。借りた本をコモンホールで読みました。

読書は経験の限界を補うとともに，創造したイメージと言葉をつなげ，語彙を増やしてくれます。心も豊かになりますね。

 　ベースボーール型ゲーム，キックベースを行いました。ボールを蹴ったり打ったりする攻めや，捕ったり投げたりする守りなどの基本的なボール操作と，ボールの飛球方向に移動したり，全力で走塁したりするなどのボールを持たないときの動きによって，攻守を交代する楽しいゲームにしています。

　ベースは２塁までにして，攻守交代の時間を早くしています。また，ピッチャーがころがしたボールを蹴るチームと，置いたボールを蹴るチームに分かれて試合を行っています。

　４年生が中庭の花壇で，紅花を栽培しています。毎日，水やりや草取りなどの世話をしてくれる２人の友達がいます。

　あと少しで半夏生〔＝はんげしょう　夏至から１１日目。７月２日頃〕です。きっとすてきな花を咲かせてくれることでしょう。

　タワー型の，ビー玉を転がしたり，下に落としたりして遊ぶ，楽しい迷路をつくっています。

完成させて，遊ぶことを，とても楽しみにしています。

　ポップコーンになる「爆裂種」の苗を植えました。

　はじける実をたくさんつけて欲しいでーす！

　家庭科室から出火したことを想定して，避難訓練を行いました。非常ベルが鳴ったら全ての活動をやめ，避難指示を静かに聞きます。

避難指示が出たら，素早く整列し，ハンカチで口をおさえ，非常口から避難します。

　校長先生より，「備えあれば憂いなし。」本当の火事に備えて，避難の仕方はもちろん，心構えもつくっておくことで，自分で自分の命を守ることができます。今日の避難訓練はどうでしょうか？おしゃべりをしたり，笑いを浮かべながら避難したりしている人がいました。とても残念でした。という講評をいただきました。

　訓練は，いざという時に備え，本番のつもりで真剣に行うことが大切ですね。校長先生のご指摘を生かし，次回は，絶対にお・は・し・も  の「し」厳守で取り組まなければいけませんね。

　本日，観察用のメダカが，５年生にやってきました。飼育の仕方を学習していますので，責任をもち，上手に飼育して欲しいです。メダカが卵を産んだら，すぐに卵の成長を観察できるように，解剖顕微鏡の使い方を実際に使いながら学習しました。

　解剖顕微鏡で見るのにふさわしいものの大きさはどれくらいか？３種類の顕微鏡を使うとき，共通する注意しなければならないことはどんなことか？なども，学びました。メダカが早く，卵を産んでくれないかなあ！！

　高学年になると，姿勢はもちろん，筆の使い方にも慣れ，懸腕法を生かし，自在に字を書ける人が増えてきます。

　書は人なり〔気分が優れなくても，体調が悪くても，一旦筆を取って紙に向かえば，さまざまな筆法を駆使して美しい文字を書き上げたという，昔の能書家の心意気を表現した格言〕を，忘れないようにしたいですね。