１年生は，日常，タブレット型ＰＣを使っていますが，メディアセンターに入って，ノート型のＰＣを使うのは初めてです。今日は，ＩＣＴ支援員の先生に教わりながら，マウスを使って，クリスマスツリーに色を塗ったり，飾りを描き入れたりすることを通して，マウスの使い方に慣れる学習を行いました。

　マウスが１年生の手に大きくて四苦八苦する姿も見られましたが，左右のクリックでできること，ドラッグしながら線を描くことなどが少しずつ分かってきたようです。マウス操作に慣れることも大切ですね。

　国語の「想像力のスイッチを入れよう」の学習です。４つのスイッチを学ぶ前，最初に読んだ文章の感想を，授業支援ソフトフェアの，XSyncClassroomを使って，全員の感想を内容に応じて分けています。全体の傾向がつかめます。その画面をスクリーンショットに撮り，代表的な感想をピンチアウトで拡大して見ることができます。

　スクリーンショットを撮って保存しておくと，４つのスイッチを学んだあと，最初の感想がどのように更新されたのか，比較することもできます。MicrosoftTeamsで，全員に配ることもできます。また，XSyncClassroomを使うと，友達がノートに書いた考えを使って，自分の考えを広げたり，修正したり，また，新しい考えを知ることもできます。

　本校では，研修やＩＣＴ活用能力育成表の作成を通して，XSyncClassroomをすべてに使うのではなく，使った方が授業のめあてをより確実に達成できる，時間を効率的に使って思考に専念できる教科単元やフェーズ〔段階・局面〕を抽出していくようにしています。

　天気が良くない休み時間の時は，タブレットＰＣで，ローマ字のタイピング練習に挑戦しています。

　回転寿司の，ネタの名前を打つサイトが大人気のようです。

　５年生では「人のたんじょう」を学習しています。すぐ，インターネットを使わず，まず，教科書などの図書資料でじっくり調べ，文字では分かりにくい部分をインターネットの動画コンテンツで調べるようにさせています。

　動画などの映像資料を見ることで，自分の分かり方をより確かなものにできたり，深い理解につなげたりできるようになります。今年の子供たちから登場した，調べて見たい疑問の中に，「産声はなぜあげるの？」「赤ちゃんはどうして頭が下になっているの？」「双子はどうして生まれるの？」というのがありました。きっと，解決に役立つことと思います。

　ＩＣＴ支援員の先生に教えていただきながら，３年生が，Microsoft Teams を使って，オンライン授業への参加の仕方を学びました。

　画面に，自分や友達の顔が映るとおおはしゃぎ。

画面上の挙手はフェイスマークの挙手アイコンをタップします。

　以前，保護者のみなさまにご協力いただいた，公式サイトを使った試行健康観察や，オンライン授業の準備はあくまでも，新型コロナ感染の第６波が到来し，学級閉鎖や学校休業を想定して行っています。Microsoft Teams は，授業では，友達が撮影した写真や動画を共有してみんなで見たり，編集したりすることで活用しています。直接，〔距離を取ったりシールドを間に入れたりですが〕相手の顔を見ながら話すことをいっそう大切にしていきたいですね。