垂直にした，銀色の反射板に，周りに貼り付けたものが映ることを利用して，ミラクルな舞台をつくっていきます。

　数やかさが増えたように見えたり，正面からは見えないものも見えてきたり，想像がどんどん膨らみます。

　放送室は密閉された空間なので，となりの食堂から，ワイヤレスでリモート放送を行う準備を整え，今日から実行しました。しばらくの間，放送委員会の６年生が，朝と昼の放送に取り組みます。

練習時間がほとんどとれなかったのですが，今までの経験を生かした放送ができ，たくさんの先生方に誉められました。

　バッティングティーを，拡大コピー機の「芯材」を使って手作りし，ボールを載せて，バットで打つなどの，いろいろな用具を使ったからだづくりに取り組みました。

　ただ打つだけでなく，正しいバットの持ち方や，振り方も学べました。

　情報機器を使った学習も進めています。６年生では，「動物のからだのつくり」の学習で，実験した結果を振り返りながら，消化と吸収のしくみ，呼吸のしくみ，血液循環のしくみを，動画資料で再確認しました。いつもより席の間をあけて，対面しないようにすわっています。

　動画資料は，理解を助けてくれます。それに終わらずに，見たことを理科の言葉を使って，ノートにまとめて書き表すことも大切にしています。

　今年度は，まだ，たてわり班なかよし掃除ができません。学級で進んで掃除をしています。

学ぶ環境をいつもきれいにしておくと，学習に集中することができますね。

　先々週に蒔いた種から，子葉がたくさん出てきました。芽の出方を一生懸命にスケッチしました。

良く見て，細かい所までしっかり観察しています。

小さな植物学者がたくさん見られました。

　ダンスの見本映像をスクリーンに映して，動きを覚えながら，精一杯，リズムに合わせて体を動かしました。

今年度から，体育に本格的に取り入れられたダンスですが，子供たちには大評判のようです。

　今日は，ＡＬＴのアナ先生が教えてくださいました。

一人一台の大型の机で，聞く，読むだけでなく，書く学習もがんばっています。

　聴診器を使って，脈泊と拍動がつながっていることを調べました。運動すると脈泊数と拍動数が増えることを確認した後で，理由を考えました。

同性ペアで行う実験観察でしたが，今回は自分で自分を調べました。

　スパッタリングやストロー，ビー玉ころころ，段ボールスタンプなどを活用して，ゆめのもようをつくっていきます。ビー玉コロコロを取材しました。絵の具を付けたビー玉を，枠の付いた箱の中でころがして模様をつけていきます。

　絵の具の色は，自分で選べますが，ビー玉は，自分の思ったとおりに動いてくれません。そこがおもしろいところですね。できあがった模様から，いろいろ想像できますね。